Когда Meta проводила свою ежегодную конференцию в конце сентября, технологический гигант объявил, что делает ставку на то, что следующая волна вычислений придет в виде умных очков.
Марк Цукберберг, основатель и генеральный директор Meta, продемонстрировал то, что он назвал первым работающим прототипом Orion, который позволяет владельцам видеть как физический мир, так и компьютерный дисплей, парящий в поле зрения.
«Это не гарнитура», — сказал он на сцене, объявляя об устройстве, которое выглядело как набор необычно массивных очков. «Это физический мир с наложенными на него голограммами».
Для преподавателей это может быть не радостной новостью.
В конце концов, одной из самых горячих тем в сфере образовательных технологий в наши дни является растущая практика запрета смартфонов в школах после того, как учителя сообщили, что эти устройства отвлекают учеников от занятий в классе и личного общения с другими людьми. Все больше исследований, популяризированных книгой Джонатана Хайдта «Тревожное поколение», утверждают, что использование смартфонов и социальных сетей вредит психическому здоровью подростков.
Когда станет достаточно сложно регулировать правильное использование смартфонов, каково будет справляться с потоком детей, носящих компьютеры на лицах?
Однако некоторые эксперты в области образовательных технологий видят в этом положительные моменты, когда технология будет готова к использованию в образовательной деятельности.
Идея использования VR-гарнитур для входа в образовательную мультивселенную — последняя большая идея, которую Meta рекламировала, когда три года назад сменила название компании с Facebook — не получила широкого распространения, отчасти потому, что полный класс учеников оснащен гарнитурами. и держать контроллеры может быть сложно для учителей (не говоря уже о том, что приобретение всего этого оборудования обходится дорого). Но если умные очки станут достаточно дешевыми, чтобы можно было привезти тележку с достаточным количеством пар для каждого ученика, чтобы все они могли вместе заниматься какой-то деятельностью, сочетающей виртуальный мир с личным общением, они могли бы подойти лучше.
«Дополненная реальность позволяет больше делиться информацией и совместной работой, чем VR», — говорит Майя Георгиева, руководитель инновационного центра VR и AR в The New School в Нью-Йорке. «Многие из этих приложений дополненной реальности естественным образом основаны на идее активного обучения и экспериментального обучения».
И есть некоторые первоначальные исследования, которые показали, что опыт дополненной реальности в образовании может привести к улучшению результатов обучения, поскольку, как говорится в одной недавней исследовательской работе, «они превращают процесс обучения в опыт всего тела».
Обманные очки?
Очки Orion, которые Цукерберг анонсировал на прошлой неделе, не готовы к показу в прайм-тайм — фактически генеральный директор Meta заявил, что они не будут выпущены для широкой публики до 2027 года.
(EdSurge получает благотворительную поддержку от Инициативы Чан-Цукерберга, совладельцем которой является генеральный директор Meta. Узнайте больше об этике и политике EdSurge здесь, а также о сторонниках здесь.)
Но компания уже продает умные очки в рамках партнерства с производителем солнцезащитных очков Ray-Ban, которые сейчас продаются в розницу по цене около 300 долларов. И другие компании тоже производят аналогичную продукцию.
Эти гаджеты, которые в том или ином виде присутствуют на рынке уже пару лет, не имеют дисплея. Но у них есть небольшой встроенный компьютер, камера, микрофон и динамики. А недавние достижения в области искусственного интеллекта означают, что новые модели могут служить говорящей версией чат-бота, к которому пользователи могут получить доступ, когда они находятся вдали от своего компьютера или смартфона.
Хотя на данный момент количество студентов, владеющих умными очками, кажется небольшим, уже появились сообщения о том, что студенты используют умные очки в попытке списать.
В этом году, например, в Токио 18-летний подросток якобы использовал умные очки, чтобы попытаться списать на вступительном экзамене в университет. По-видимому, он фотографировал свои экзаменационные вопросы, размещал их в Интернете во время теста, а пользователи X, бывшего Twitter, давали ему ответы (которые он, предположительно, мог слышать, читая ему на своих умных очках). Его обнаружили, и его результаты тестов были признаны недействительными.
Тем временем студенты делятся в TikTok видеороликами, в которых объясняют, как использовать умные очки для мошенничества, даже недорогие модели, у которых мало «умных» функций.
«Использовать эти умные очки с синим светом в тесте было бы абсолютно дьявольски», — говорится в видео одного пользователя TikTok, в котором описывается пара очков, которые можно просто подключить к смартфону через Bluetooth и которые стоят всего около 30 долларов. «Они выглядят как обычные очки, но в них есть динамики и микрофоны, поэтому вы можете списывать их на тесте. Так что просто заранее запишите свой тест или свои ответы или посмотрите видео во время прохождения теста и просто слушайте его, и никто не сможет сказать, что вы что-то смотрите или слушаете».
В дискуссиях на Reddit профессора задавались вопросом, не затруднит ли эта технология узнать, является ли работа, которую выполняют студенты, их собственной, усугубляя проблемы, вызванные ChatGPT и другими новыми инструментами искусственного интеллекта, которые дали студентам новые способы обманывать домашние задания, которые их трудно обнаружить.
Один комментатор даже предложил просто отказаться от выполнения тестов и заданий и попытаться найти новые способы оценки знаний учащихся. «Я думаю, что у нас слишком много оценок, которые приносят ограниченную пользу, и никто здесь не хочет управлять полицейским государством, чтобы проверять, действительно ли учащиеся сделали то, что, по их словам, они сделали», — написал пользователь. «Я был бы признателен, если бы кто-нибудь предложил функциональную жизнеспособную альтернативу текущему стандарту. Старый путь принесет пользу богатым и нечестным, в то время как обездоленные и моральные пострадают (хотя это тоже не ново)».
Некоторые школьные и государственные правила, запрещающие использование смартфонов, могут также применяться к этим новым умным очкам. Например, закон штата Флорида ограничивает использование «устройств беспроводной связи», к которым могут относиться очки, часы или любые новые гаджеты, которые будут изобретены и подключаются с помощью электроники.
«Я бы очень сравнил это с тем, когда смартфоны действительно появились на сцене и стали регулярной частью нашей повседневной жизни», — говорит Кайл Боуэн, давний эксперт в области образовательных технологий, который сейчас является заместителем директора по информационным технологиям в Университете штата Аризона, отмечая, что эти очки если они приживутся, то это может повлиять на ряд видов деятельности, включая образование.
По его прогнозам, в классах колледжей могут быть свои преимущества.
Преимущество, которое он видит в умных очках, заключается в объединении искусственного интеллекта и устройств, чтобы студенты могли получать обратную связь в режиме реального времени, скажем, о лабораторном упражнении, попросив чат-бота оценить то, что он видит через камеру очки, пока ученики выполняют задание.